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小学五年级学期德育工作总结

时间:2021-06-04 08:44:24 工作总结

  篇一:五年级下学期德育教育工作总结

  时光如流水,在平淡与忙碌中,不知不觉,一学期又结束了。本学期,我根据德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为目标 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养出举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、加强思想品德的教育

  这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。对于小学生来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更重要的是教会他们怎样学习,怎样做人,明辨是非。因此我利用每周五的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的教育,并开展相关的主题班会,此外,我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中,把教学与思想教育结合起来。

  二、以身作则,为人师表

  班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的学生,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到上课不迟到,在平时,我就先做到上课不迟到。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“请”、“谢谢”之类的礼貌用语,学生也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

  三、加强班级管理,培养学生的能力

  为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力,我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

  1.由小组负责清洁卫生。

  卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,由组长负责检查值日情况。

  2、让学生展示自我,树立自信

  本班学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学习园地这样一个平台,将学生一些优秀的作文、手抄报、绘画等作品展示到学习园地里,让其他学生能够看到,达到相互学习的效果。学生的优秀作品得到了鼓励,增强了他们的自信心。

  四、家校沟通,携手共进

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将学生的一些表现通知家长,共同商量对策,平时放学后经常与家长进行交流。

  五、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。因此,我还特意开展了《好习惯伴我行》、《珍惜时间,努力学习》等主题班会。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。每次进教室都先看看地板是否干净,桌椅是否摆放整齐,学生是否坐端正,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  班主任的工作确实很锁碎,很辛苦,是一种默默的付出,但也是很快乐的,有意义的!作为一名年轻的教师,我在班级教学与管理中还是有很多的不足,在今后,我会继续努力,多向老教师学习他们的经验和好方法 ,使自己的工作做得更好!

  篇二:小学五年级德育工作总结

  本学期我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼与教育。以下作一个简短的总结。

  1、抓好德育工作

  将德育工作放在首位,我认为,“成才必先成人”;如果一个学生,有着优异的学习成绩,但没有良好的品德,这教育也是失败的。因此,这一学期之中,我积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。除了重视班会课以外,我注意将德育工作纳入正常的制度建设中,根据我校的校规,结合本班实际与学生建立了评选制度和班级奖惩制度。开展各种班级活动,培养学生的团队精神、创新精神、拼搏进取精神、爱国情怀、感恩之心。

  2、培养班干部

  班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。

  班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的此对于班干部队伍建设我一向非常重视。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部,让我的班工作轻松了很多。不过,班干部的培养是需要长期的努力,因为随着学生年龄的增长,他们的性格、爱好、心理以及接触面等会发生改变,离不开教育工作者的正确引导。

  3、班集体建设

  从班风中可以体现出一个班级的好坏,这时一个班级的名片,要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,形成良好的班风,这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于学困生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理,利用激励教育,经常鼓励他们多学一些知识。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、运动会等各种联系方式和家长取得工作上的联系,同时我建立了“家长电话薄”,及时了解家长的想法和反馈。半年来,我的工作赢得了各个方面的赞同和支持,尤其是家长和校长的大力支持。回顾过去,总结经验;展望未来,我将继续努力!

  胡

  20xx.01.10

  篇三:小学五年级上学期德育工作总结

  本学期,我继续担任五年级一班班主任工作,也就肩负着学生的德育工作。一学期来,我倾注了自己的精力和爱心,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

  一、发挥班干部队伍的作用,创建和谐、积极向上的班风。

  一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系。

  五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度。因此,老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律,大部分学生都进步很大,但是有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

  一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  二、发挥榜样模范作用,培养学生良好的行为习惯

  我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我鼓励同学们学习身边各方面表现优秀的学生,学习他们良好的习惯,文明的言行,认真学习的习惯,积极上进的精神。同时我自己也注重言行举止,给他们树立榜样。经过一学期行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面都有很大的改变,表现越来越优秀。

  三、用爱搭建我与学生间的桥梁

  1、爱就是了解。

  初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

  2、爱就是关怀。

  春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,

  我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。 总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,

  时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

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