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《曹冲称象》教案

时间:2021-09-21 23:45:36 教案

《曹冲称象》教案

  【内容简析】

《曹冲称象》教案

  本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操,曹操让人们想办法把大象称一称,最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计,称出了大象的重量。

  【设计理念】

  本文设计意在通过朗读了解人物性格特点,懂得当一个问题从习惯的角度无法解决时,应换一个角度去寻求办法,培养学生平时多观察、多动脑筋的好习惯。

  【教学目标】

  1、比鲜11个生字,会写8个字。

  2、闭确、流利、有感情地朗读课文。

  3、毖习曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质。

  【重点难点】

  朗读课文,理解曹冲说的话;学习曹冲平时多观察、遇事多动脑筋的好品质。

  【教具准备】

  挂图、塑料船(实验用)、水、水桶、石子、尺子、天平或杆秤。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学流程】

  第一课时

  一、讲故事,引入新课

  1、碧富埃引入故事。

  2、笨垂彝迹讲课文故事。(大意:古时候,有人给曹操送了一头大象,曹操让人们想办法称一称大象有多重。最后他七岁的儿子想出了一个好办法。)同学们想知道这是一个什么好办法吗?

  3、卑迨榭翁猓读题,学习“称”字,掌握读音,理解意思。

  二、初读课文,整体感知

  1、弊杂啥量挝模注意读准字音,画出生字新词。

  2、蓖桌互相读生字,纠正读音,注意读准前鼻音、后鼻音。

  3、苯淌检查读音,指导读准“称、秤、量、曹”等字音。

  4、弊杂啥量挝模找一找课文共有几个自然段,想一想课文写了一件什么事。

  三、细读课文,感悟内容

  1、弊杂啥量挝模边读边想“有人给曹操送了一头怎样的大象”。找出有关自然段读一读。

  2、惫僭泵且槁圩乓桓鍪裁次侍猓肯嗷指导理解“到底”。

  3、敝傅祭识恋1、2自然段,重点读好描写大象的句子和表现官员们疑问的句子。

  四、小结内容,汇报收获

  这节课你有什么收获?

  五、布置作业

  课后认真朗读课文,提出自己不明白的问题。

  第二课时

  一、复习引入

  1、备聪埃荷辖诳瓮学们已初读了课文。谁知道课文写了一件什么事?

  2、惫渡:人们想出哪些办法来称象?

  二、细读,感悟课文

  1、弊杂啥量挝模结合插图,边读边想:官员们提出了什么办法?曹冲想出了什么办法?找到有关自然段,多读几遍,画出有关句子。

  2、蓖桌交流,互读。

  3、毖生汇报,读出所画句子。

  4、倍恋3自然段,思考:曹操听了官员们的称象办法,为什么直摇头?引导学生通过做动作理解“直摇头”。

  5、倍恋4自然段。你读懂了什么?

  6、毙∽樘致郏

  1)比较官员们的办法和曹冲的办法,说一说:谁的办法好?好在哪里?

  2)曹冲称象的办法分几步?

  7、毙∽榛惚ǎ朗读文段,做实验:演示曹冲称象的过程。

  8、敝傅祭识恋谌、四自然段。读第四自然段时,抓住“才”“先、再、然后”等词语理解文段内容,体会曹冲遇事动脑筋、积极思考问题的`好品质。

  9、彼伎迹翰艹宄葡蟮陌旆ê寐穑克是怎样想出这个办法的?引导学生理解:第一,曹冲认真听别人议论,从中受到启发;第二,最主要的是他平时注意观察、善于开动脑筋思考问题。

  10、敝室墒湍选

  11弊杂衫识恋5自然段,相机指导理解“果然”以及曹操为什么微笑着点点头。

  三、朗读积累

  1、庇懈星榈乩识量挝摹

  2、闭抄你喜欢的词语。

  3、备聪按视铩

  4、庇谩跋取…再……然后”说句子,写句子。

  四、指导书写

  重点指导“议、论、官”等难写的几个生字。

  五、总结全文

  你喜欢曹冲吗?用一句话来夸一夸他。

  六、拓展延伸

  如果让你称象,你还能想出什么办法?

  七、布置作业

  1、卑压适陆哺家人或朋友听。

  2、辈檎矣泄乩史人物曹操的资料。

  八、课外实践

  在生活中你遇到了什么难题?你是怎样想办法解决的?

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