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初中语文济南的冬天教案

时间:2021-05-24 10:01:26 教案

初中语文济南的冬天教案

  《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文,文章抓住济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。以下是小编整理的初中语文济南的冬天教案,欢迎大家阅读参考。

初中语文济南的冬天教案

  教学目标:

  1.知识目标:掌握生字词,流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

  2.能力目标:体会比喻、拟人等修辞方法的作用,品味本文的语言美。

  3.情感目标:感受作者对济南冬天的热爱,培养学生热爱祖国大好河山的感情。

  教学重点:

  感知课文内容,体会作者的思想感情。

  教学难点:

  学习作者细腻传神的景物描写,掌握比喻、拟人手法的运用,体会其表达效果。

  课时安排:1课时

  教学方法:

  教法:讲授法、点拨法、问题引导法

  学法:勾画圈点法、诵读法、讨论法

  教具:多媒体课件

  教学过程:

  一、情境导入

  导语:同学们,现在是什么季节呀?(学生回答:冬季)不错,那么我们一年中有几个季节啊?(四个,春夏秋冬),很好。那有没有谁愿意告诉老师,你们喜欢哪个季节啊?(学生举手发言)不错,大家回答的都很好,其实,时序更替,四季轮回,春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道:“上帝把春天的艺术赐给了西湖,把夏天的艺术赐给了瑞士,把秋天和冬天全赐给了济南。”在他的眼里,济南的秋天和冬天都是最美的;在他的笔下,济南的秋天和冬天如诗如画,别具风韵。今天,就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧。(板书课题和作者:济南的冬天——老舍)

  二、检查预习,落实基础。

  1.简介作者和创作背景:

  多媒体出示课件,指名朗读。

  2.检查字词:

  多媒体出示课件,先指名朗读,后学生齐读两遍加深印象。

  三、初读课文,整体感知,把握作者情感

  1、朗读音频播放:

  (1)播放音频朗读文件,让学生注意其中的语气、语速、语调和重音的把握。

  (2)让学生带着问题听课文,边动笔在书上圈画出重点词句。(用PPT出示问题,教师根据学生回答板书)

  出示的问题:

  1.济南冬天的特点是什么?

  2.再浏览课文,文章是从哪几个方面来表现温晴这一特点的?

  3.表达了作者怎样的思想感情?

  组织小组讨论,教师点拨、明确归纳:

  1.济南冬天的特点:是无风声、响晴、温晴、宝地。

  总结为两字:温晴(贯穿全文的线索)

  2.是从山、水两个方面来表现温晴这一特点的。

  3.作者的思想感情:

  对济南的热爱和赞美之情。(板书:热爱、赞美之情)

  四、再读课文,内容探究

  1、文章开头,作者采用什么手法来突出表现济南冬天温晴这一特点的?

  学生讨论、明确:把济南和北平、伦敦、热带地方进行了对比的方法:北平的刮大风,济南的.无风声;伦敦的重雾,济南的响晴;热带的毒日,济南的温晴;经过一番比较,令人信服地得出“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。

  2、指名朗读2-6段,每段分别描绘了怎样的一幅画?然后从中找出一些能够表现山、水特点的词语。

  阳光朗照下的山(可爱)

  山,薄雪覆盖下的山(秀气),水,(暖、绿、清)。

  城外的远山(淡雅)。

  五、品读赏析

  本文是一篇语言优美的散文,好的文章就是三分赏析七分读,只读了一遍,同学们就发现了这么多济南冬天的特点和美景,下面我们就逐步赏析这篇课文。

  老师先举个例子,给你们做个示范,然后你们自己从文章中找出句子赏析。(ppt展示例子)

  举例:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”这句话怎样描写小山,运用了什么修辞方法?

  这个句子用了比喻和拟人的修辞手法,具体形象地写出了济南四面环山的地形特点,同时,将小山写得像慈母般温存、可爱、慈善,生动具体地表现出了阳光朗照下的小山“可爱”的这一特点。

  学生可能找到下列句子:

  1.“山坡上有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”

  这句话运用了拟人的修辞手法,以动写静,形象地描绘了雪色和草色相间的美景。

  2.“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”

  这句话运用了拟人的修辞手法,形象生动写出了雪后小山的娇气的情态。

  3.“看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

  这句话运用了比喻的修辞手法,将矮松比喻成看护妇,形象生动写出了小山下雪后矮松的柔美。

  我们刚刚赏析了文中许多优美的句子,作者通过这些句子赋予了济南山水无穷的魅力,抒发了他对济南冬天的喜爱和赞美之情,同时也抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚的爱。

  六、课堂小结:在这篇课文中,作者通过细腻传神的描写,抓住温晴这一线索,绘山景描水色,角度独特,运用了比喻、拟人的修辞手法,描绘出济南冬天的魅力,表达了作者对济南的热爱和赞美之情。

  七、布置作业

  大自然一年四季风景都有各自独特的美,请同学们以《校园的冬天》为题写一篇文章,合理安排写景的顺序,恰当地使用修辞方法,将校园最有特点的景物写出来,不少于400字。

《初中语文济南的冬天教案.doc》
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